Krótki zarys organizacji i obszaru pracy.

Zespół Szkół Budowlanych jest szkołą średnią kształcącą uczniów w następujących zawodach: informatyka, budownictwo, geodezja i architektura krajobrazu. W szkole uczy się 650 uczniów, w tym o specjalnych potrzebach edukacyjnych (trudności w nauce, zdrowotne, zespół Aspergera, afazja). Nasi uczniowie przystępują do egzaminów ogólnych i zawodowych. Jednym z naszych priorytetów jest pomoc uczniom o specjalnych potrzebach edukacyjnym w ukończeniu szkoły oraz wspieranie ich w procesie uczenia się. Do naszej szkoły uczęszczają również uczniowie, którzy biorą udział w ogólnopolskich konkursach z informatyki, budownictwa i geodezji i i osiągają w nich wysokie wyniki. Staramy się zatem dostosować metody i materiały dydaktyczne do potrzeb różnych uczniów. Dla tych z trudnościami w nauce oferujemy szereg działań wspierających, a wśród nich przede wszystkim indywidualne podejście dostosowując program nauczania i materiały do potrzeb i możliwości dziecka.  Nauczyciele, którzy pracują z takimi uczniami spotykają się co najmniej dwa razy w ciągu roku (a w razie potrzeby nawet co miesiąc), aby omówić ich postępy, trudności, zasugerować zmiany w podejściu do nauczania i wsparcia, by w konsekwencji włączyć poprawki do procesu nauczania. Oprócz tego,  uczniowie mogą skorzystać z dodatkowych lekcji  (2 w tygodniu) z tych przedmiotów, z którymi mają największe trudności i są to lekcje jeden na jeden. Również organizowane są regularne spotkania z doradcą zawodowym i pedagogiem szkolnym.

Kontekst

Celem projektu jest:

• zaktywizowanie młodzieży do uczestnictwa w życiu kulturalnym
• przyciągnięcie młodych ludzi do biblioteki jako szkolnego centrum informacji, zacieśnienie więzi
• rozwój zainteresowań, talentów i pasji
• zwiększenie atrakcyjności i zainteresowania inicjatywami bibliotecznymi
• integracja społeczności uczniowskiej

W kontekście przyszłej pracy zawodowej uczniowie stają się przedsiębiorczy i rozwijają umiejętności interpersonalne, które przydadzą się w życiu zawodowym i są cenione przez pracodawców. Obecnie pracodawcy szukają kandydatów nie tylko z zestawem niezbędnych kompetencji twardych (czyli np. specjalistycznej wiedzy, znajomością języków obcych czy obsługą programów komputerowych), ale również ze zdolnościami społecznymi, Takimi jak:
– komunikacja,
– asertywność,
– aktywne słuchanie,
– budowanie relacji,
– współpraca z innymi,
– rozwiązywanie konfliktów,
– zdolności negocjacyjne,
– mediacje,
– decyzyjność,
– zarządzanie zespołem.

Dzięki udziałowi w projekcie uczniowie mają okazję rozwinąć te umiejętności i stać się atrakcyjnymi na rynku pracy.

Zakres

Projekt adresowany jest do chętnych uczniów z każdej klasy. Pozwala on na pracę z uczniami utalentowanymi jak i tymi, którzy wymagają dodatkowego wsparcia w uczeniu się.
Ideą było usystematyzowanie współpracy między uczniami a biblioteką na szerszą skalę.

Program jest realizowany cyklicznie od września do czerwca każdego roku szkolnego.

W ramach projektu działają następujące sekcje:
– sekcja udostępniania zbiorów (np. obsługa czytelnika, rejestracja wypożyczeń i zwrotów, pomoc w wyborze odpowiedniej książki)
– sekcja porządkowa i konserwacji zbiorów (np. układanie książek na regałach, oprawianie i naprawa książek)
– sekcja imprez i wystaw (np. pomoc i udział w organizacji eventów, projektowanie plakatów, tworzenie artykułów na stronę internetową)

Co się wydarzyło

We współpracy z Klasowymi Łącznikami Bibliotecznymi (czyli chętnymi uczniami przekazującymi informacje między biblioteką a klasami)  zrealizowano na przykład:

– Wydanie tomiku poezji uczniowskiej „Scribo ergo sum”.
– Wydanie zbioru opowiadań fantasy autorstwa naszych uczniów „Guerra”.

– Cykl sesji fotograficznych „Z książką ci do twarzy”.

– Noc z kryminałem ze szkolnym „Escape the Classroom”.

– Ekranizacja przedstawienie “K jak kopciuszek po śląsku”.

– Przedstawienie teatralne „Moralność Pani Dulskiej”.

– Wspólne czytanie

– Wspólne czytanie “Ballad i romansów” (Narodowe Czytanie).

– Głośne czytanie przedszkolakom.

– Pokaz mody promujący bluzy szkolne.

– Coroczny plebiscyt „Moja ukochana książka”.
– Quizy i turnieje czytelnicze.

– Konkurs “Ze sztuką na ty”

– Wielka loteria świąteczna.
– Wykonanie kartek dla osób samotnych z naszego miasta.

– Regionalny konkurs poetycki „Daj mi Słowo”.

– Organizacja spotkań z ciekawymi ludźmi kultury (pisarze, działacze, podróżnicy).

– Dzień bez plecaka (czyli dzień, w którym zamieniamy szkolny plecak na inny sposób       przenoszenia podręczników i zeszytów)

– Tematyczne gry terenowe.

Wyniki

• Program pozwala na pracę zarówno z uczniem zdolnym, jak i aktywizowanie uczniów słabszych.
• Program integruje społeczność szkolną.
• Wszystkie założone cele wspomniane w Kontekście zostały spełnione.
• Jest fajnie 😉

Cytaty i adnotacje

“Spędzenie nocy z kryminałem w szkole – fantastyczne wydarzenie. Musimy to powtórzyć” – Tomek z klasy trzeciej.

“Zachęcanie młodzieży do czytania poprzez quizy, konkursy fotograficzne, akcje wspólnego czytania, konkurs to wspaniała inicjatywa” – nauczyciel języka polskiego.

“Było trochę muzyki i trochę poezji – wierzymy, że każdy wrócił do domu ubogacony wewnętrznie, a czas spędzony wspólnie różnił się od typowego popołudnia – i o to chodziło!” – nauczyciel bibliotekarz (o regionalnym konkursie “Daj mi Słowo”.

“Dzięki szkolnym bluzom i koszulkom, jesteśmy rozpoznawalni w Rybniku” – Anna z klasy czwartej.

Kluczowe informacje:

• Wykorzystujcie bibliotekę nie tylko jako miejsce do czytania.
• Pozwólcie uczniom znajdować i rozwijać swoje talenty.
• Postarajcie się, by imprezy były ciekawe i włączajcie w nie uczniów w każdy możliwy sposób.